“総裁選前倒し”に広がりか　石破内閣からも10人超が賛成

　石破総理大臣の進退に直結する自民党総裁選挙の前倒しについて、石破内閣の中からも10人を上回る議員が求めていることが分かりました。

　自民党は2日、参議院選挙の総括をとりまとめたうえで、総裁選を行うかどうかを決める手続きに入る方針です。

　国会議員と都道府県連の過半数、172以上の賛成で決まります。

　これまでに小林環境副大臣や斎藤財務副大臣など、十数人の政務三役が賛成する意向を示し、必要であれば辞任する考えを示している人もいます。

　中堅・若手で連携する動きもあり、広がりを見せる可能性があります。

https://news.yahoo.co.jp/articles/4fd96b8e4938aa0a58bf3178715630e271a08108

電池1%だけど猛烈に腹立ってる💢
鬼滅の刃の映画で「井戸に毒」をなんで入れた？原作からあるっぽい作者アホ？映画化まで誰も何も言わない？公開時期が7月後半から9月なのも何なの？わざと？
なんか原作の時代設定も大正時代らしく何なのマジで？！検索したら案の定デマの再燃も起きてるじゃん💢

— おもこ🍉III 🌺 (@technicolor_g) August 30, 2025

アニメ映画『劇場版「鬼滅の刃」無限城編 第一章 猗窩座再来』が、公開から45日間で観客動員2110万2792人、興行収入は299億8348万3800円を突破した。

大台となる興行収入300億円がいよいよ迫り、興行通信社発表の「歴代興収ベスト100」で2位に君臨する『千と千尋の神隠し』（2001年）の316.8億円も近づいている（※興収は興行通信社発表）。

クライマックスが幕を開ける「無限城編」第一章　第二章以降も記録的ヒットなるか

『劇場版「鬼滅の刃」無限城編 第一章 猗窩座再来』は、『鬼滅の刃』劇場版三部作「無限城編」の第一章として、2025年7月18日から公開中。

TVアニメ「柱稽古編」に続く、『鬼滅の刃』のクライマックスを描く。

第一章では、「無限列車編」にも登場した上弦の参・猗窩座が再び登場。主人公・竈門炭治郎たちの死闘が、ufotableによって美麗かつ迫力の映像とともに描かる。

タイトルの通り、本作は「無限城編」の第一章。さらなる死闘が続く第二章でも、記録的ヒットに期待がかかる。

https://news.yahoo.co.jp/articles/9f02fdd026827865671ec89d5e9f94ac4b2d067d

私は家の玄関のドア開けようとしたらいきなり後ろから男（20代前半）が押し入ろうとしたのでびっくり。ドア閉めたけど外でドア開けろとわめいてた。駅で見て後ろからつけてきたと。
110番したが「現行犯じゃないと逮捕できないんで、包丁で刺されたら電話くれ」と警察に電話切られた https://t.co/hRq4IIoPCX

— dia feliz (@diafeliz_latin) August 30, 2025

110番通報は警察が内容を正確に把握し、対応するために必ず録音されており、通報者側が自分の通話を録音することも法律違反にはなりません。通報内容の確実な記録として、事前に自分のスマートフォンや自動通話録音機で録音することに問題はありません。また、音声での通報が困難な場合は、110番アプリや110番映像通報システムを利用して文字や映像で通報することも可能です。

通報者自身が自身の通話を録音することも、日本の法律では違法ではありません。通話の当事者が行う録音は「秘密録音」に該当し、相手の同意がなくても罰せられることはありません。

聴覚や言語に障害がある方でも利用できるよう、110番アプリが用意されています。文字でのやり取りや、写真の送付が可能です。

諸事情により当サービスは終了しました。

— レンタル怖い人 (@rentalkowaihito) August 31, 2025

　「レンタル怖い人」の公式X（旧ツイッター）が31日に更新され、突然サービス終了を発表した。

　公式Xでは「諸事情により当サービスは終了しました」とだけ投稿。詳細についてはつづらなかった。

　公式サイトでは「威圧感のある見た目の『怖い人』を貸し出します。いじめや対人トラブルの解決にご活用ください。トラブルではなくても『とにかくそばにいてほしい』という内容でもご対応可能です」とサービスについて説明。30分プランは2万円、3時間プランは5万円とし「ほとんどのケースは30分以内に終わります」としていたが、物議をかもしていた。

全文はこちら
https://news.yahoo.co.jp/articles/03cea7869594f3316773ea7fe993d43671c37e36

原爆の話されるときどうしても「今の若者は昔の悲惨さを知らない」と言われてる感じがして、自分達全く悪くないのに説教受けてる気分になるの好きじゃなかった。 https://t.co/NwiaelaK3Q

— あたたかい (@suisoNOot) August 27, 2025

学校での平和教育は、コロナ禍の前まで戦争体験者を講師に招く形が多くとられてきました。しかし、沖縄戦から８０年がたち、体験者が少なくなる中、こうした形ではほとんど行えなくなっています。

家庭でも同様です。先週発表された高校生を対象にしたアンケートでは「家族・親族で沖縄戦について話してくれる人はいますか」という設問に対して「いない」という回答が６割近くにのぼりました。

こうした中、学校での平和教育の重要性がますます高まっていることを示すデータがあります。これまで受けた平和教育について「とても有意義」「よかった」と回答した高校生は、合わせて８８．１％にのぼり、過去６回の調査で最も高くなりました。平和教育を肯定的にとらえているのがわかります。

学校現場の平和教育が転機にさしかかる中、新たに始まった取り組みを取材しました。

https://www3.nhk.or.jp/lnews/okinawa/20250611/5090031791.html

レゴランド行ったらなんかあったんだけど、何これ pic.twitter.com/IaW5ckrYjI

— おなぱつ (@onapatu888) August 27, 2025

アメリカ同時多発テロ事件（アメリカどうじたはつテロじけん、英: September 11 attacks）は、2001年9月11日にイスラム過激派テロ組織アルカーイダによって行われたアメリカ合衆国に対する4つの協調的なテロ攻撃。9.11事件（きゅういちいちじけん）や9.11（きゅうてんいちいち）などと呼称される場合もある。

一連の攻撃で日本人24人を含む2,977人が死亡、25,000人以上が負傷し、少なくとも100億ドル（日本円で約1兆5750億円）のインフラ被害・物的損害に加え、長期にわたる健康被害が発生した。アメリカの歴史上、最も多くの消防士と法執行官が死亡した事件である（殉職者はそれぞれ343人と72人）。また、この事件を契機としてアフガニスタン紛争が勃発し、世界規模での対テロ戦争が始まった。

午前8時46分40秒、ハイジャックされたアメリカン航空11便がワールドトレードセンター北棟 (1 WTC) の北面、93 – 99階の部分に衝突した。衝突によってハイジャック機のジェット燃料が引火したことで北棟の高層階では爆発的な火災が発生し、また燃料がエレベーターシャフトを通じて落下したことで地上ロビー等の低層のフロアでも爆発が起こった。

衝突から間もなく火災と黒煙は周辺階に広がり始め、8時52分には、過酷な状況に耐えかねて高層階から飛び降りる人々も現れた。この時点では、北棟への航空機の突入は（テロ攻撃ではなく）事故であるとの見方が大勢を占めていた。当時の大統領ジョージ・W・ブッシュも第一報を受けて「これはパイロットエラーによる事故だ」と発言した。

午前9時02分59秒、ハイジャックされたユナイテッド航空175便がワールドトレードセンター南棟 (2 WTC) に突入し、南棟は爆発炎上した。ハイジャック機は機体を傾けながら南棟の南面、77 – 85階の部分に衝突しており、これによって南棟が負った構造的ダメージは北棟と比較してより深刻だった。2機目のジェット機が南棟に衝突した瞬間は既に多数の報道カメラが記録を始めており、一般者も含めた数多のカメラによって様々な角度から捉えられた。この時点で、一連の出来事が事故ではなく故意に起こされた攻撃であることが広く認識された。

https://ja.wikipedia.org/wiki/%E3%82%A2%E3%83%A1%E3%83%AA%E3%82%AB%E5%90%8C%E6%99%82%E5%A4%9A%E7%99%BA%E3%83%86%E3%83%AD%E4%BA%8B%E4%BB%B6

中学生最後の原爆教育、生徒全員冷笑しかしてなくてもう二度としたくない

— かれぴさ (@Carepisa1936) August 26, 2025

広島市は平和教育を教育の原点、最重要課題と掲げています。10年前からは独自に平和教育プログラムをつくり、「ひろしま平和ノート」という副教材を使った教育を年間3時間、実践しています。プログラムが始まった背景には、広島市教育委員会が行った調査で、原爆投下の年や日時を正確に答えられる小学生が全体の33％にとどまるなど、被爆に関する知識や平和に対する意識が、子どもたちの間で希薄化しているという課題がありました。

それから10年が経ったいま、アンケートで平和教育の状況について「どれぐらい充足度を感じているか」尋ねたところ9割近くが「感じている」「ある程度感じている」と回答しました。

その一方で、平和教育の実践に課題を感じている教員も少なくないことが見えてきました。「平和教育を実施する上で難しさを感じることがある」か尋ねたところ、「ある」または「少しある」と答えた人は63人で全体の6割にのぼりました。

自由記述では、 いまの子どもたちに戦争を伝えることの難しさを感じているという教員の声が複数ありました。

「平和教育で学ぶ被爆のおそろしさがトラウマになってしまう児童がいる」

「戦争の悲惨さを伝えなければならないと思う反面、『こわい』『見たくない』と感じる子どもが増えており、指導のむずかしさを感じる」

「平和な世の中になりすぎて戦争が架空のこと、遠い昔の出来事としてうまく伝わる感じが持てない。戦争の話題にトラウマを持つ児童や、児童の見ている様子からうまく伝わっているのか不安になる」

また、教員を取り巻く環境についての課題も数多く寄せられました。

https://www.nhk.or.jp/minplus/0121/topic004.html